• 早期教育越早越好吗 让妈妈纠结的两个早教理论

  • 发布时间:2020-01-14 00:28 | 作者: | 来源:宝宝育儿网 | 浏览次数:
  •       在早期教育领域,很多妈妈都纠结于选择蒙氏还是杜曼,也有的家长分析如果真正理解两种理论,其实是殊途同归,二者在本质上是一致的。如果完整看完两种理论,估计要花很长时间,下面两位妈妈的讨论为大家了解两种理论能起到抛砖引玉的作用。

      兜兜妈:孩子还是要早认字

      灌输与吸收,一个提倡走捷径获取知识,一个提倡自然实践而获取知识,我认为孩子获取知识的方式应该多样化,通过实践归纳总结是其中一种,但因为孩子的精力有限,要自己总结出诸如“万有引力定律”,需要非常漫长的过程,这些还是需要来源于书本。

      有人会问:你就那么在意孩子早认、多认几个字吗?我当然在意,婴幼儿记忆非凡,确实不能浪费。当然前提是不能强迫,至于他将来愿意利用所学的知识实现什么理想,全在于他,我不强求。早认字有利于阅读,有利于让其受到自身体验之外的高层次熏陶,更有利于大脑发育(用杜曼的方式教),何乐而不为?

      蒙氏提倡观察孩子,捕捉其敏感期的来临,以便及时提供精神营养,“捕捉”是观察到孩子某些兴趣倾向之后才提供有意识的帮助;为什么不可以事先引导呢?知道孩子天生具备超强的识字能力,于是有意识地提供认字环境在前……

      孩子正是之前接触了彩笔和画,才有之后绘画敏感期的来临;正是之前接触了足够多有字的环境,才有之后写字敏感期的来临。既然如此,创造机会让孩子提早认字,不就可以让阅读敏感期提前吗?这比被动等待要积极得多吧。

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